2010年6月28日，市委副书记、市长王敏正率市人大常委会副主任赵卫、市政协副主席张毅敏、市政府秘书长肖本敏、市教育局局长平锦到市一中看望、慰问我市2010年高考优秀学生。
今年，市一中高考取得了优异的成绩，其中理科有3名同学名列云南省高考理科前十名，最高分吴雪韵高达702分，分列全省理科第2名；刘正691分，分列全省理科第6名；颜婷685分，分列全省理科第10名。市一中共有9人达到了清华、北大的预录取分数线。带着对莘莘学子的关怀，王敏正一行来到了市一中，与前3名学生、学生家长以及教师代表进行了座谈，并分别为前3名同学送去了30000、20000和10000元的奖励。
王市长在听取市一中、市教育局2010年高考有关工作情况汇报后，充分肯定了近年来教育工作取得的成绩。王市长强调，多年来，市一中作为我市高中教育事业的龙头学校，已经在全市的教育事业中取得了杰出的成绩。全市各级在狠抓“普九”工作的基础上，不断强化高中教育，加大高中教育投入，高中教育资源总量不断扩张，办学规模不断扩大，办学条件得到较大改善，教育教学质量稳步提升。但我们也要看到，全市高中教育与发达地区相比还存在不少差距，主要表现在：高中阶段教育普及程度低，全市高中阶段毛入学率29.05%，不到全省58.6%的一半，比全国72.7%低43.65个百分点；高中教育资源总量不足，高中学校大班额比较普遍，教育教学装备条件较差，不能满足高中课程改革的要求；高中教育质量总体水平不高，区域发展不平衡问题突出，高中阶段毛入学率和质量效益在县区之间存在较大差距。各级各有关部门务必认清这些困难和问题，切实增强加快发展高中教育的紧迫感和责任感，采取扎实有力的措施，推进我市高中教育又好又快发展。
为加快、推进我市高中阶段教育发展，王市长提出了两点要求。
一、深化“三个认识”，进一步增强加快发展高中教育的责任感。高中阶段教育是联系义务教育和高等教育的纽带，是整个基础教育的“出口”。各级各有关部门务必深刻认识加快发展高中阶段教育的重要意义，不断加快高中阶段教育发展步伐，切实深化“三个认识”：一是要进一步深化对高中教育地位的认识。高中教育是基础教育的最高阶段，是连接高等教育和基础教育的关键环节，担负着向高一级学校输送优秀人才和向社会输送高素质劳动者的重要任务。没有普通高中教育的壮大和支撑，提高高中阶段教育的普及程度就没有基础。二是要进一步深化对高中教育培养目标的认识。高中阶段既是获取知识和技能的关键时期，能否在高中阶段接受良好教育，对于个性修养和道德品质的形成极为重要。全市上下要始终把多出人才、出好人才作为高中教育改革发展的最终追求，促进教育质量稳步提升。三是要进一步深化对加快高中教育发展的认识。高中阶段教育既寄托着每个家庭的希望，也寄托着社会的期望。如果不加快高中阶段教育发展，就会使不少初中毕业生失去接受教育的机会，不仅造成人力资源浪费，还有可能影响到社会稳定。全市上下必须坚持把人民满意作为最高标准，更好地满足广大群众对高中教育发展的迫切需求，让高中教育发展成果早日惠及全市人民。
二、做到“三个强化”，推动全市高中教育迈上新台阶。2012年全市要实现高中阶段毛入学率50%的目标，任务相当艰巨。我们要以科学发展观为指导，以办人民满意教育、创人民满意学校为出发点，加强师资队伍建设，积极拓展优质教育资源，逐步形成基本适应昭通经济社会发展需要的普通高中教育体系。重点要做到“三个强化”：一是强化示范引领作用。市一中校风优良，教学优质，人才优秀。在近百年的办学历程中，为国家培养了许多优秀的人才，一大批学子考入清华、北大等全国著名院校，获得了社会各界广泛的赞誉。但是，学校现有校舍设施和校园校貌还不适应经济社会发展的需要，还未迈入省一级一等高中学校的行列。实现市一中一级一等办学目标是我市教育事业发展的必然要求，是学校百年历史的期盼，更是全市人民的希望。市一中要自我加压，全力以赴抓好学校管理和建设，按时完成校园整体改造工程；要按照建设一流校园、实施一流管理、创建一流质量的要求，加强教师队伍建设，全力打造昭通教育品牌，争创全省一流名校，为全市高中教育树立榜样、做好示范，发挥在高中教育方面的示范引领作用。二是强化教学质量管理。提高教学质量是教育发展的第一要务。各级各相关部门尤其是教育部门务必强化教学质量意识，加强教育质量管理，着力提升普通高中教育教学质量。三是强化师资队伍建设。提高教育质量，核心在教师；提升学校品质，关键在校长。教师是教育的第一资源，教师的质量决定着教育教学质量的高低。要强化师德师能教育，大力实施名师工程，加快培养在全市乃至全省高中教育中有一定影响的教坛明星和学科带头人。领导班子是学校改革、建设、发展的决策者、组织者和推动者。领导班子的办学治校能力，影响着学校发展的方向、速度和未来。要切实加强学校领导班子建设，优化结构，提高素质，不断提高领导学校科学发展的能力。教育主管部门要创新校长培训模式，改革培训内容，增强培训的针对性和实效性。要创新校长选拔任用机制，激发教育人才成长，注重培养专家型、学者型的校长。各级各相关部门要切实帮助教师解决工作、学习和生活中的实际困难，营造尊重知识、尊重人才、尊重教师的良好氛围，把党和政府的关怀以及社会各界的厚爱，加快转化为教师忠诚履责、爱岗乐教、教书育人的动力和热情，激发和调动广大教师办好高中教育的积极性。
最后，王市长向我市高考优秀学生提出了三点希望：一是要扔掉历史光环。大学不是神话。如果说是神话，那就是用大学的精神与师生不屈的进取写就的神话。进了大学你们会发现，不论以前自己成绩多么优秀，现在大家都是天之娇子，都站在同一条起跑线上，所以要扔掉曾经的历史光环，一切从头做起。大学是传播知识与发展知识的交汇场所。大学一方面按照既有的程式与节律安排着教师与学生的生活，你会发现课表、教科书，同样与中学一样存在于大学。但另一方面，大学也更注重培养学生学习的能力、想象的能力、怀疑的能力、创造的能力，这些都需要你们脚踏实地，多研究、少空谈，不好高骛远，不急功近利，坚持从一点一滴做起，从一件件小事做起。要明白，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”二是要培养独立精神。著名教育家金耀基先生说过：一个大学生应该对人类知识文化有相当程度的了解，对自己民族的学术文化有着基本的欣赏与把握，同时，他应该养成一种独立思考、判断的能力，一种对真理、对善、对美等价值的执着心态。所以，你们要记住，大学生不是中学生，大学对他不再、也不应提供保姆式的照顾，大学生应该也必然会自我寻求生命之意义和人生之目标，在最后的意义上说，人之成长包括自我形象与自我认同的形成，是靠你们自己的。三是要做到“十个学会”。在大学里，你们要学会如何将世界在自己的手中变得更加美好，你会发现原来许多知识并没有结论，学术报告与学术沙龙总是人声鼎沸。大学的智慧是一种养成、一种理性、一种社会持续向上的精神动力，她不屈服于世俗、不屈服于政治，学术独立与学术自由是大学最高贵的品质。大学几年，你们要努力学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动。你们一定要记住：切不可松懈，因为这个时代的竞争从来就不曾停止过！切不可浮躁，因为这个时代中, 大学总是在喧嚣与宁静的争吵中缓缓前行。
会上，优秀学生代表、家长代表、教师代表纷纷作了发言。
