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特殊教育学校做好三个“常”,提高“免疫”力
新闻来源:[ 昭通市特殊教育学校 ]  撰稿:邓朝瑜  [发布时间:2010-06-07]  发布人:管理员  阅读:1749  分享按钮   

为提高师生安全意识,增长防灾避险知识,增强防避能力,市特殊教育学校于本学期开展了一系列校园安全防灾避险活动。

一.常警示,提高安全意识。

学校要求各班级各教师经常以班会、团队会以及平时交流活动的形式向学生传授防灾避险知识,教育过程中,要求教师做到有讲解、讨论以及学生思想意识变化的记录。以省内外校园安全事件为案例,使学生真正体会安全的重要性,理解安全第一的意义。真正提高师生安全意识。

二.常排查,最大限度化隐患。

学校长期由保卫科定期对班级、宿舍门窗、电源等相关设施作检查,及时更换有安全隐患的设施;同时还要求班主任要做好学生思想的稳定工作,化解各种矛盾;经常对教师做思想、行为规范教育,要求教师要身正,要规范自己的教学言行,不体罚学生等,避免校园安全暴力事件的发生。

三.常演练,学以致用,提高防范能力。

演练是灵活运用知识,巩固知识的有效措施。学校长期安排周五下午为学生作行为规范、卫生防疫、安全等知识的讲座,教会学生认识各种安全警示标志,学会使用消防安全仪器等。同时还经常请消防官兵、公安干警到学校现场指导地震、洪灾应急、安全防暴等演习活动。学与用结合,更好地使学生巩固掌握了知识,提高了防范能力。

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