昭阳区举办大型课题研究培训会
---《云南农村中小学推进“自主、合作、探究”学习的实践研究》课题研究培训会
4月10日上午8时许，经过近四个月准备的云南省教科院重点课题《云南农村中小学推进“自主、合作、探究”学习的实践研究》的课题研究昭阳区培训会终于拉开了帷幕。
2009年9月，云南省“十一五”重点规划课题《云南农村中小学推进“自主、合作、探究”学习的实践研究》向全省征集子课题，该课题的研究内容与我区于2002年启动的新课程改革课堂教学的核心理念是一致的。经过近十年的新课程改革，我区中小学的课堂教学格局已经发生了很大的变化，广大中小学教师自觉和不自觉的在课堂中应用“自主、合作、探究”学习的教学方法元素实施教学，课堂教学情景有了很大的改观，如何更深入的开展课堂教学的研究和改革，全面系统地在课堂教学中实施新课程教学理念，将课堂教学改革引向深入，促进课堂教学有效性的提升，进一步的提高全区中小学的教学质量，引起了教育局领导的深入思考。推进“自主、合作、探究”学习的实践研究思路和预期成果与我区通过课题研究提高课堂教学有效性改革思路不谋而合。经区教育局领导的大力支持和教研中心的积极申请，我区通过了总课题组的遴选，成为了云南省重点课题《云南农村中小学推进“自主、合作、探究”学习的实践研究》子课题实践研究县区。
通过子课题申请后，教育局领导高度重视，成立了以洪永生副局长为组长，涵盖相关科室和重点实践研究示范乡校的区级实践研究课题组，研究制定了实践研究方案，成立了实践研究学科指导组，决定在全区农村中小学开展《云南农村中小学推进“自主、合作、探究”学习的实践研究》子课题研究，下发了学习实践研究的资料，将此项工作列入了昭阳区教育局2010年教育局工作要点，区级子课题组还与各实践研究乡校建立了工作联系机制和总课题组专家指导机制。
为搞好子课题的实践研究工作，区实践研究课题组按总课题组的要求，将乐居、凤凰、旧圃、大寨和守望列为了重点实践研究示范乡校，其他乡校为实践研究乡校。对各乡校提出了成立学科实践研究组和备磨课组，通过集体学习和备磨课打造一批符合自主、合作、探究学习教学理念的优质示范课在乡内外进行交流研讨，通过实践研究探索出符合昭阳区特点、符合本乡镇学校教学实际的课堂教学呈现形式及典型教学案例供研讨交流，通过自主、合作、探究学习的教学实践研究切实提高课堂教学的实效性和有效性，全面提升课堂教学质量。
为了将子课题实践研究做实，三月份开学以来区级实践研究学科指导组先后多次到乐居、凤凰等乡校指导实践研究和备磨课，为课题研究的开展发挥了积极的作用。
本次《云南农村中小学推进“自主、合作、探究”学习的实践研究》课题研究培训会是开展子课题研究的重要内容之一，经区级课题组与省总课题组的积极协调和争取并充分的准备，培训会于4月10日上午8时30分顺利拉开了帷幕，培训会中小学分开进行，小学语文、数学学科培训会场在昭通师专，中学语文、数学、英语学科培训会场在区一中，本次培训参训教师小学达1100多人，中学达600余人。培训期间子课题组有幸邀请到昆明部分学校五位一线教师各上了一堂高水平的展示课，子课题组还邀请到了总课题组负责人、省教科院研究员、省教育科学规划领导办公室陶天麟老师到会指导工作，并给我区中小学校长进行了专题讲座。子课题组邀请了总课题组成员、云南师范大学副教授、王艳玲博士及田莉博士对我区乐居中学和示范小学的交流课进行点评，并就开展自主、合作、探究学习教学的若干理论及课堂教学实际问题进行了专题讲座和交流互动培训，课题组还邀请到了昭通市教研室主任张佐才老师、副主任杨昌华老师到会指导工作。培训准备和培训会期间区教育局梁浩波副局长高度重视，多次到场指导工作，培训期间还亲临培训现场聆听专家们的讲座，鼓舞了广大教师和工作人员的培训工作热情。两天的培训会结束后王艳玲博士还深入我区守望甘河小学、靖安示范小学、小龙洞中学听课调研，与课堂教学一线教师交流互动，指导自主、合作、探究学习教学的课堂教学实践研究。
本次培训虽然时间短，但内容丰富，切合课堂教学实际，进一步推动了我区教学教研工作的开展，为我区课堂教学的改革，以及课堂教学有效性的研究和教育教学质量的提高，必将产生积极而重要的影响。