8月13日上午，水富县教育局组织机关全体工作人员和各中心校校长、幼儿园园长等45人在县政府九楼会议室收看了云南省实施“三生教育”工作视频会。“三生教育”即生命教育、生存教育、生活教育。近年来，青少年儿童的心理健康教育已提到了相当的高度。水富县教育局要求各校要认真开展“三生教育”活动，本着对孩子、对家庭、对社会负责的态度，把活动抓好抓实。一是充分认识实施“三生教育”的现实意义和历史意义，现代社会不仅要关注学生的成绩，更要充分关注学生的生理健康、心理健康、身体健康，因此，教育部门要整合社会教育、家庭教育、学校教育，切实开展好“三生教育”；二是牢牢把握实施“三生教育”的指导思想、基本原则、主要内容，各校要把握好人本性、求真性、实践性、技能性、规约性、开创性、整合性原则，并且做到通过实施“三生教育”，提升生命质量，实现生命价值，掌握生存技能，树立正确的生存观念；三是认真遵循实施“三生教育”的方式方法，根据不同学校、不同家庭、不同个体的差异性开设“三生教育”课程，开展主题鲜明、雅俗共赏的主题教育活动；四是重新确立学校的德育目标，之前，学校的德育目标过高、过空，德育内容过于理性、过于抽象，德育途径方式过于单一，甚至违背学生道德心理发展规律，于是德育需贴近生活，需加强情感性、加强道德主体实践渐渐成为一种研究趋势，各校从2008年秋季学期在德育工作中引入生命教育、生活教育、生存教育，切实提高学校德育工作的实效。

省教育厅在今年秋季学期开展“三生教育”试点，昭通市仅安排了昭阳区和水富县进行“三生教育”区域试点，各校要认真传达贯彻视频会议精神，结合本校的工作实际，制定工作措施，将工作落实到实处，并总结经验，在明年全省各级各类学校逐步全面推行“三生教育”时贡献力量。